Las plataformas de blogs más confiables

Cómo todos somos usarios de los blog me parece muy interesante compartir con Uds. este artículo que leí en uno de mis sitios favoritos relacionados a tecnología.

Fuente: http://www.fayerwayer.com/

Una de las primeras dudas que le surgen al internauta que quiere ingresar al mundo de los blogs es en qué servicio web abrir su bitácora. Alternativas abundan en la red, aunque no todas ofrecen la misma confiabilidad.

La compañía Royal Pingdom, que mide el tiempo en funcionamiento de los sitios web, realizó un seguimiento durante cuatro meses de los principales servicios que permiten publicar blogs, testeando el tiempo offline de cada uno.

Un sitio se considera fuera de servicio si, desde dos ubicaciones distintas, no se pudo cargar en 30 segundos o arrojó errores del tipo 5xx o 4xx.

El vencedor fue TypePad, usado por empresas como BBC y Sky News, con una eficiencia casi total: en cuatro meses, este servicio pagado sólo se cayó durante 14 minutos. En el segundo lugar empataron los rivales Blogger y WordPress.com, ambos con apenas 20 minutos no disponibles.

En promedio, los tres servicios líderes estuvieron apenas 5 minutos por mes fuera del aire, lo que representa una confiabilidad de un 99,99%.Windows Live Spaces se ubicó en el cuarto lugar con 4 horas y 10 minutos de problemas.

Si alguien quiere evitar los malos ratos, el estudio muestra que LiveJournal y Blog.com, presentaron problemas en 13 horas y 50 minutos, y 36 horas y 15 minutos, respectivamente. Mucho, si lo comparamos con el alto nivel de los competidores.

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La Hora del Planeta: ¡Apaga la luz!

La Lucha contra el Cambio Climático es posible. El 28 de marzo tienes una cita con la salud del planeta a las 20:30. Durante una hora, deberás apagar la luz en una campaña de WWF en la que participarán 1000 millones de personas. La Hora del Planeta 2009 involucrará a los gobiernos, ciudadanos y empresas en una acción conjunta para llamar la atención sobre los efectos del calentamiento global y exigir a los líderes políticos que actúen para controlar las emisiones de CO2 antes de que sea demasiado tarde. Hasta ahora, más de 1700 ciudades de 80 países se han comprometido a apagar las luces de sus edificios más emblemáticos, como gesto simbólico de apoyo a La Hora del Planeta.

Fuente: http://madrid.kedin.es/event/28553/la-hora-del-planeta-apaga-la-luz

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INTERDIDAC 2009

En Ifema, esta semana, del 26 al 29 de marzo, se está desarrollando el salón de material didáctico Interdidac (que se realiza cada dos años)  y la feria del estudiante Aula, realizada anualmente, ambos eventos comparten especio en los pabellones de esta institución ferial y son promovidos por el Ministerio de Educación, Política Social y Deporte, y el Ministerio de Ciencia e Innovación.

En AULA,  las empresas e instituciones presentan  sus propuestas más atractivas en materia educativa, y ofrecen una fiel radiografía de la situación de la Educación en España. Se destaca una amplia oferta universitaria la cual, tanto la pública como la privada, cada vez cuenta con un mayor número de especialidades y titulaciones adaptadas al Plan Bolonia que entrará en funcionamiento en el curso 2010,  se incluyen los nuevos estudios de post grado y máster. 

(Fuente: http://www.ifema.es/institucional/noticias/noticia3.html)

El Salón Internacional del Material Educativo, Interdidac,  está dirigido exclusivamente a profesionales del sector educativo, en éste se ofrecen una serie de  novedades, siendo la oferta destinada  para gestores de centros educativos y responsables de las políticas de equipamiento y compra de guarderías, colegios, institutos, centros universitarios, academias, etc., así como para el amplio colectivo de profesores y profesionales de la enseñanza en general que también se encuentran entre los visitantes habituales de AULA.

  (Fuente: http://www.ifema.es/institucional/noticias/noticia3.html)

Junto a  esta amplia oferta expositiva, la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid desarrolló  un programa de jornadas profesionales, en las que intervienen entidades e instituciones vinculadas al mundo educativo. De esta manera, durante estos días se impartirán seminarios como “Espacio Europeo de Educación Superior en las Universidades de la Comunidad de Madrid”; “La formación del profesorado de la Comunidad de Madrid”; “La enseñanza bilingüe en la Comunidad de Madrid”, y el “Encuentro Familia y Escuela: la influencia de los valores en el éxito escolar”.

Durante la mañana, de hoy jueves, hemos asistido al Seminario de Pizarras Digitales, donde dos entidades expusieron las ventajas de utilizar una pizarra digital como apoyo a las prácticas docentes. Por una parte Stephen England, representante de Studyplan, relató cuales son las necesidades de usar esta tecnología y Alejandra Velasco, indico cómo realizan sus capacitaciones, además de mostrar una serie de materiales didácticos (pueden visitar su página web en http://www.soloprofes.com/) . 

Luego fue el turno de nuestro Profesor José Dulac, quien en una excelente presentación dio a conocer cuál es el valor didáctico de la pizarra para los profesores, cuáles son las ventajas del uso de la pizarra en el aula y la importancia de involucrar a todos en los cambios educativos, recalcó que no solo basta modificar la tecnología, sino que es necesario y esencial capacitar al profesor en esta nuevas herramientas, para que haga un correcto uso de éstas, para que así sea un apoyo real a los procesos de enseñanza aprendizaje. El profesor Dulac cuenta con una completa Web, dedicada a las pizarras digitales, la puedes visitar en http://www.dulac.es/

Luego pudimos hacer un recorrido a la feria y comprobar directamente la vasta oferta educativa que aquí se puede encontrar, en distintos ámbitos: novedades en libros de texto, técnicos y de consulta, publicaciones periódicas infantiles y juveniles, libros electrónicos, papelería técnica, juegos didácticos, artículos escolares, material de laboratorio, dibujo, plástica, educación física, educación musical; equipamiento para centros e instalaciones, como mobiliario escolar para bibliotecas y laboratorios;  material deportivo; diferentes servicios como comedores, limpieza y mantenimiento, uniformes, transporte, seguros y seguridad; actividades escolares, así como las propuestas en E-Learning y  recursos para la formación continua del profesorado y la empresa. 

Me parece muy interesante poder reunir tan amplia oferta educativa en un solo lugar, iniciativas como estas permiten ver el amplio abanico de ofertas, tanto de material para el aula relacionado a la educación (textos, material cientídfico, etc) cómo la oferta relacionada a la comodidad del salon de clases. Si bien en Osorno (Chile) realizamos ferias estudiantiles, estan se enfocan al público pronto a entrar a la Universidad, por lo tanto a las ofertas educativas que tiene cada Universidad (carreras profesionales y técnicas, becas, etc) y no se consideran la parte egonométrica de un aula de clases o los textos educativos, sería interesante poder realizar algo parecido e involucrar a todos los niveles educativos.

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Día de la UNED

Hoy 26 de marzo se celebra el día de UNED, se conmemoran los 35 años de vida en España, alcanzando por primera vez la cifra de 200.000 alumnos para el curso 2008/2009, para lo cuál se realizaron una serie de actividades en las distintas sedes de la Universidad. 

A continuación, y recordando el post de las Jornadas de Egresados de las cuales les conté el otro día, me parece muy interesante presentar estos tres videos de alumnos que cuentan sobre su experiencia de estudio en la UNED. 

El primer video corresponde a Francisco Sousa que estudia Derecho en Ávila:

El segundo video corresponde a Houria Sáez estudiante de Derecho en Elche (Alicante):

Y finalmente, Alberto Fernández, licenciado en Geografía e Historia y actual estudiante de doctorado

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Tendencias de Futuro en Internet

En el Centro Municipal de Formación del Ayuntamiento de San Sebastián de los Reyes, se realizó el Foro Tendencias de Futuro en Internet: Empresa 2.0, redes sociales, blogs y tecnología, organizado por el Foro Innovación en colaboración con el ayuntamiento de esta localidad de Madrid.

La apertura del foro estuvo a cargo de Mª José Esteban, concejal de San Sebastián de los Reyes y por Gonzalo Díe, director de Planificación y Relaciones Externas, el cuál hizo un resumen de los temas tratados en el FICOD a finales del 2008.

De los temas tratados en el foro quisiera destacar la Mesa redonda relacionada a Web 2.0, Blogs y Participación Ciudadana. El primer tema que se expuso fue “Mitos y realidades de la Web 2.0: una visión ácida de la realidad”, presentado por Antonio Fumero de la Universidad Técnica de Madrid, quien trato temas tales como: Quiénes son los usuarios de Internet, cómo se gestionan los derechos de los contenidos, cuáles son las redes más usadas y por quienes, etc. El blog de Fumero es: http://antoniofumero.blogspot.com/

Luego Oscar Espíritu Santo, fundador de Periodismociudadano.com, nos habló sobre el periodismo digital que actualmente se está realizando en el Web, él señala que el periodismo social-digital se debe centrar en algo local o en un tema en específico. Destaca que actualmente en la web encontramos mucha información de calidad creada por ciudadanos, no  necesariamente periodistas, y cómo muchos organismos están incentivando este tipo de notas, por ejemplo Witnees reparte cámaras de videos gratis para que las personas generen noticias de calidad y así informar desde la misma fuente, en Ireport (de la CNN) se publican todo tipo videos- noticias y los mejores son seleccionados para aparecer en CNN, y así un sinnúmero de otras entidades que se están dedicando a fomentar el periodismo ciudadano. Sitio web de Oscar Espíritu Santo:  http://periodismociudadano.com/

Finalmente, Juan Luis Polo, fundador de territoriocreativo.es, habló sobre los modelos de publicidad en la Web, con una explicación clara y directa entregó distintos puntos de vista relacionado a este tema. A continuación desataco algunas de sus afirmaciones: “Actualmente las marcas ya no son de las marcas, son de los usuarios”, “la relación con las marcas se forja con la conversación”, “los usuario quieren conversar con las marcas”. Sin duda fue una de las mejores presentaciones de la tarde y nos dejó muchos temas para pensar.  La página web de Juan Luis Polo es: http://www.territoriocreativo.es/

El programa continuó con:

Internet del Futuro. Contexto, situación actual y desarrollos futuros, expuesto por Tomás Robles,  Profesor Titular de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Telecomunicaciones (UPM).

La visión de Internet del Futuro del grupo es.internet, por el José Jiménez, Director Collaborative Research de Telefónica I+D.

Tendencias de Futuro en Internet, a cargo de Ignacio Villoch, responsable de Marketing del Centro de Innovación BBVA.

Influencia de las redes académicas en la nueva generación de Internet, expuesto por Tomás P. de Miguel, Director de RedIRIS.

Marketing en internet para tiempos difíciles, por Wenceslao García, Director General de Vexlan.

Cómo montar un negocio en internet: claves de éxito y operativa, presentado por Alvaro Gil-Nagel,  Director General de Elbebe.com.

Para finalizar con Headhunters: nuevas competencias y habilidades en la galaxia internet, por Jesús Gutierrez, Director Asociado de SAM Headhunting España.

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Reumime 23 de marzo

Este lunes hemos tenido la visita de la Sulma Farfan, de la primera promoción de los estudiantes Euromimes, quien nos presentó el trabajo de investigación de la tesina que realizó durante sus estudios de máster.  Su investigación se centró en una “Plataforma informática de Diagnóstico de los estilos de aprendizaje en la educación superior”, la cual desarrolló y aplicó en la Universidad Juan Misel Samacho de Bolivia.

Sulma, para centrarnos en el tema, primero dio un breve pincelazo sobre lo que son los estilos de aprendizaje y los motivos que la llevaron a realizar esta tesina. A continuación presento algunos de los resultados obtenidos en su investigación.

Los estilos de aprendizaje de los estudiantes de la Universidad Juan Misel Samacho:

• Estilo Activo: 12, 18%
  
• Estilo Reflexivo: 14,52%
  
• Estilo Teórico: 13,53%
  
• Estilo Pragmático: 13,54%
  

Por rango de edades se encontró la siguiente tendencia:

• Reflexivo - Pragmático: de 17 a 24 años.
  
• Teórico – Pragmático: de 25 a 32 años
  
• Activo – Reflexivo: de 33 a 40 años.
  

En sus conclusiones destaca que la investigación permitió identificar las preferencias de estilos de aprendizaje de acuerdo a las variables de estudio: área de conocimiento, edad, rendimiento académico, generó y colegio de procedencia. Además, si el desarrollar adecuadamente los estilos de aprendizaje aporta a mejorar los resultados académicos reduciendo los índices de deserción y repitencia y finalmente en la investigación los valores identificados en los estilos teórico y pragmático mostraron medias próximas entre sí en todas las variables de estudio.

Durante esta reunión, también contamos con la presencia de dos profesores invitados, que se encuentran en Madrid a raíz del Máster de Interculturalidad, el profesor  Eriks Grinbergs quien es Director del Riga State Technical School y el profesor Andris Tertath de la Universidad de Labvia.

En relación al tema presentado por Sulma, acá les dejo un pequeño video relacionado a e los estilos de aprendizaje manejados por Kolb: Activo, Reflexivo, Teórico y Pragmático.

Si quieres más información sobre los estilos de apredizaje puedes visitar el siguiente sitio Web: http://www.estilosdeaprendizaje.es/ este sitio contiene las bases teóricas relacionado a cada uno de los estilos de aprendizaje, además puedes resolver en línea el CHAEA (cuestionario de Honey-Alonso de estilos de aprendizaje) para descubrir cuál es tu estilo predominante

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Jornada sobre los egresados de la UNED

En la jornada de hoy se dio a conocer una serie de eventos asociados a los egresados de la UNED, donde se trataron una serie de temas muy interesantes. Primero se realizó la presentación de la Jornada, a cargo de Vicerrector de Calidad e Innovación, Docente Sr. Miguel Santamaría Lancho y el Vicerrector de Estudiantes y Desarrollo Profesional, Sr. José Guillamón Fernández.

Luego el Director de Comunicación y Marketing de la UNED, David Sánchez Paunero, habló sobre cuál es la percepción, por parte de la comunidad, que se tiene de la UNED.  Para dar paso después a la Directora del COIE y ex alumna de la UNED, Nuria Manzano Soto, dio a conocer la realidad actual en los egresados con respecto a la Inserción Laboral. Para luego escuchar un relato sobre las experiencias de los egresados de la universidad, acá además se contó con una serie de egresados de distintos ámbitos que relataron los pos y los contra de haber estudiado en esta universidad.

La jornada continuó con la sesión: Cómo dar respuesta a la demanda de formación en competencias genéricas en el EEES, a cargo de Ángeles Sánchez-Elvira Paniagua. Directora del IUED. Para finalmente escuchar una interesante metodología de cómo promover la integración de los alumnos en el mundo de la empresa y la importancia de contar con una Formación de la asociación de Antiguos Alumnos y Amigos de la UNED, expuesto por Francisco Castro Delgado. Coordinador de la Asociación de Antiguos Alumnos y Amigos de la UNED. ETSI

A través de esta jornada, podemos notar la importante labor que durante tantos años ha estado ejerciciendo la UNED para formar a aquellas personas que por uno u otro motivo no han podido formarse en el sistema presencial diurno, la UNED brinda la oportunidad a muchas personas de continuar estudios profesionales de calidad y con una formación integral.

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Reumime 16 de marzo

Habitualmente en nuestras reuniones, contamos con la presencia de algún profesor que nos presenta temas relacionados al máster o bien que nos sirven de orientación para nuestra tesina y estudios. En la última reunión DIM, tuvimos la oportunidad de conocer al profesor Argenis Rodríguez Parra, Psicólogo y Educador de Venezuela, quien ha realizado investigaciones utilizando la Teoría Sustentada o Teoría Fundamentada (Grounded Theory), era un tema desconocido para mí al menos hasta el día de hoy en que él nos presentó una excelente ponencia relacionada a este tema.

La metodología para realizar una investigación utilizando este método es bastante interesante ya que concentra una gran parte de la investigación en entrevistas a los involucrados, seleccionando así las variables que realmente interesan en la investigación, obteniéndose un número manejable de datos empíricos.

La investigación del profesor Argenis se centro en un colegio con un alto rendimiento académico y que se encuentra men una zona de marginal de Venezuela, con esta investigación el pudo constatar los factores que ha llevado que este colegio sea exitoso, y donde la mayoría de los profesores que ejercen en este entidad son ex alumnos, ya que incentivan a los niños, destacados y con habilidades para enseñar, desde pequeños a formarse en docencia.

En relación a la Teoría fundamentada o sustentada, les dejo los siguientes antecedentes:

1. El objetivo es generar o descubrir una teoría.

2. La teoría tiene que centrarse en la interacción de los individuos en relación al fenómeno objeto de estudio.

3. Una teoría afirma una relación probable entre conceptos y conjuntos de conceptos.

4. La teoría se deriva de los datos obtenidos mediante entrevistas, observación, documentos...

5. El análisis y elaboración de la teoría se basa en:

La comparación constante.

La codificación selectiva, axial, abierta.

En la inducción

6. Además hay un constante uso de la inducción analítica y la búsqueda de casos negativos
7. El muestreo es un muestreo teórico por saturación.
8. La teoría resultante se presenta como una narración o conjunto de proposiciones.

La siguiente imagen muestra un esquema de la teoría sustentada (haz clic en la imagen para que la puedas ver en detalle):

Durante la reunión además el profesor Domingo Gallego, nos comentó sobre los cambios que tendrá el Máster para su segunda Fase: Máster Euromime II, los cuales buscan optimizarlo y mejorar su calidad.

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Visita a Radio Ecca Madrid

Este viernes hemos realizado una a vista a Radio Ecca Madrid, donde fuimos recibidos por la Directora Centro, Sra. Hortensia Bustos García, quien nos contó sobre los inicios de Radio Ecca en las Islas Canarias, los objetivos, funciones y la labor que ha realizado por más de 40 años.

Un aspecto a destacar es que la Fundación Radio ECCA es una entidad sin ánimo de lucro, de carácter privado e independiente que desarrolla actividades de formación permanente desde 1965, la sede central se encuentra en Islas Canarias y su fundador fue el padre Jesuita Francisco Villén. Otro dato importante es que la media anual de población entendida por Radio Ecca en España asciende a más de 70 mil personas.

Los objetivos de Radio Ecca son:

• La promoción cultural y elevación de la formación humana de las personas con las que trabaja.
  
• Transmitir la educación a sectores mayoritarios de población, con especial atención a los más desfavorecidos.
  
• Ayudar a la población adulta a afrontar los desafíos de integración, capacitación y formaciónque la actualidad les plantea.

Durante la actividad tuvimos la oportunidad de inscribirnos en el curso de Diseño y Elaboración de Proyectos Sociales.

Si quieres saber más sobre Radio Ecca puedes ver el siguiente video institucional:

La página web de Radio Ecca en Madrid es:

 http://www.radioeccamadrid.org/

Para que te informes de nuestra a Radio Ecca, visita el siguiente sitio:

  http://www.radioeccamadrid.org/control.php?sph=a_itp=2%%a_id=45%%a_iap=51

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Materiales didácticos para aprender más y mejor

Este martes hemos asistido a la sesión relacionada a “Materiales didácticos para aprender más y mejor", dictado por el profesor José María Luzón en la facultad de informática de la UNED, que se enmarca dentro de las actividades del CURSO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA, en su fase presencial.

DE la presentación del profesor Luzón quisiera destacar dos de los aspectos más importantes que él mencionó, relacionados a la teoría cognitiva del aprendizaje multimedia:

• Dentro del enfoque y conceptualización del aprendizaje, si bien la tecnología juega un rol muy importante, el aprendizaje es el eje principal y para guiar de manera exitosa nuestros procesos de enseñanza - aprendizaje debemos preguntarnos: ¿Cómo podemos adaptar la tecnología multimedia para ayudar a la cognición humana? Es así como la construcción de conocimiento es esencial, donde el profesor pasa a ser un guía cognitivo, un orientador.
  
• Otro punto importante, relacionado a los objetivos y resultados del aprendizaje multimedia, es el objetivo de comprender, aplicando lo ya conocido en situaciones nuevas, ya que en este nivel hay una transferencia de conocimientos, desarrollándose un aprendizaje significativo en el alumno.
  

A continuación les dejo un excelente video relacionado a lo que es el aprendizaje significativo:

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REUMIME 9 de marzo

Hoy en nuestra reunión semanal hemos contado con una excelente presentación por parte del Dr. José Luis García Cue, del Colegio de Postgraduados de México, quien nos indicó las normas y pasos a seguir para elaborar una correcta tesina, tema que es de mucho interés para todos los estudiantes del Máster, entre los temas tratados el profesor indica:

La importancia Los formalismos con los cuales debe contar la tesina, como por ejemplo: portada, índices, glosario de términos y de siglas, introducción, justificación (dentro de ésta la necesidad de la investigación y en ella se deben evitar en la justificación colocar verbos en infinitivo.), etc.

Con respecto a la metodología, en el los estudios de caso, la muestra debe estar muy bien descrita. Y, las preguntas cualitativas se deben pasar a una escala cualitativa-cuantitativa para analizar resultados.

También es aconsejable en la tesina agregar no sólo el marco teórico, sino que además el marco contextual (dónde se está haciendo la investigación), el marco empírico (resultados obtenidos), conclusiones, recomendaciones, referencias documentales, anexos. También es muy recomendable agregar en la tesina un apartado de “discusión de los resultados” antes de las conclusiones y luego de estos indicar los aportes de la tesina desarrollada.

Otro consejo del profesor es siempre redactar las hipótesis de manera positiva, pero igualmente se debe pensar en las hipótesis negativas y en las alternativas.

Igualmente el profesor indicó cuales son las fases que se deben aplicar en un cuestionario para recabar información: considerar la validez del contenido, realizar una prueba piloto, realizar el cálculo de la prueba de fiabilidad alfa de Cronbach. Además de cómo realizar el análisis y tratamiento estadístico de los datos obtenidos, y como la tendencia de hoy en día es realizar tesinas que involucren técnicas tanto cualitativas como cuantitativas. 

En términos generales, la sesión ha sido muy importante, ya que nos ha dado pautas claras de los pasos a seguir en el desarrollo de la tesina, el profesor ha expuesto de una manera clara y amigable todo el trabajo y esfuerzo que debemos realizar para desarrollar una tesina de calidad.

A continuación les dejo un video relacionado a la prueba de fiabilidad alfa de Cronbach.

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